生理上：幼兒園是集體活動(dòng)，容易發(fā)生交叉感染。三歲左右的孩子身體免疫力增強(qiáng)，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就生病。
心理上：過(guò)早上幼兒園與父母分離，孩子易產(chǎn)生低落情緒；加上幼兒園老師無(wú)法關(guān)注到每一個(gè)孩子，更會(huì)加重內(nèi)心的孤獨(dú)感。而三歲后的孩子安全感充足，更容易適應(yīng)新的環(huán)境，融入集體生活當(dāng)中。
自理能力：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)完成最基本的自理能力，足以應(yīng)付在幼兒園的生活。
語(yǔ)言能力：要知道在幼兒園里，雖然老師都很負(fù)責(zé)，但不能每個(gè)小朋友都能隨時(shí)照看到。所以教會(huì)孩子表達(dá)需求和身體不適很重要。
交際需求：三歲的孩子探索能力和交際需求都增加，他們需要結(jié)交新的朋友，來(lái)共同探索新鮮世界，幼兒園無(wú)疑是好的場(chǎng)地。
其實(shí)對(duì)于小寶寶來(lái)講，最好的教育還是來(lái)自于家庭。如果媽媽有時(shí)間照顧，最好不要把孩子過(guò)早丟給學(xué)校！
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