2017年兩會教育提案：建議實行十年一貫中小學學制
莫言說:“我沒上過中學,也不是專業(yè)的教育工作者,但因為有很多親友在中小學任教,也親眼見證了自己的孩子從小學到中學艱苦而漫長的學習過程,因此對中、小學的學制問題一直比較關(guān)注,并做了一些調(diào)查和思考。
莫言認為,“六三三”增加了學段銜接的各類成本,增加了師生的學業(yè)負擔和家長的經(jīng)濟、心理壓力,衍生出“重點班”“擇校熱”“補課”“學區(qū)房”等困擾民生的社會問題。學生培養(yǎng)年限的延長,也影響到其成才后為社會做貢獻的年限以及個人的生活幸福指數(shù)。
“基于我國整個學制系統(tǒng)考量,目前從學前教育到研究生教育共20多年,時間太長。而縱觀各階段時間,基礎(chǔ)教育占比太大,不盡合理。”莫言說。
他建議,中小學學制應(yīng)由12年改為10年,實行十年一貫制教育。取消“小升初”和“初升高”兩次統(tǒng)考,讓學生坐上“直通車”,在連讀制學校輕松愉快的學習環(huán)境中健康成長。
“學制問題是教育改革的重點、難點,牽一發(fā)而動全身,希望有關(guān)部門在合適的時候,成立專門的機構(gòu),進行深入、專業(yè)、全面的調(diào)研和評估。”莫言說。
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