根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，吉林工程技術(shù)師范學院在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院的分數(shù)在209至279分，位次為257714至36379位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年四川高考考生需要考在209至279區(qū)間才能上吉林工程技術(shù)師范學院。

一、四川考多少分能上吉林工程技術(shù)師范學院

1、2021年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：理科最低分需要472分，錄取最低位次為134800名;

2、2021年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：理科最低分需要370分，錄取最低位次為216270名;

3、2020年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：理科最低分需要209分，錄取最低位次為257714名;

4、2022年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：文科最低分需要511分，錄取最低位次為36379名;

5、2021年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：文科最低分需要511分，錄取最低位次為37206名;

6、2021年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：文科最低分需要388分，錄取最低位次為128427名;

7、2020年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：文科最低分需要494分，錄取最低位次為37395名;

8、2020年四川考生上吉林工程技術(shù)師范學院：文科最低分需要279分，錄取最低位次為187475名;

二、吉林工程技術(shù)師范學院在四川的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年吉林工程技術(shù)師范學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	本二	468	136566	省政府
2022	四川	文科	本二	511	36379	省政府

2、2021年吉林工程技術(shù)師范學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	本二	472	134800	省政府
2021	四川	理科	專科	370	216270	省政府
2021	四川	文科	本二	511	37206	省政府
2021	四川	文科	專科	388	128427	省政府

3、2020年吉林工程技術(shù)師范學院在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	本二	480	132481	省政府
2020	四川	理科	專科	209	257714	省政府
2020	四川	文科	本二	494	37395	省政府
2020	四川	文科	專科	279	187475	省政府

哪些四百分左右的大學值得報考

1.甘肅農(nóng)業(yè)大學

甘肅農(nóng)業(yè)大學位于蘭州市，是甘肅省高水大學，國家重點建設(shè)的中西部百所高校之一。甘肅農(nóng)業(yè)大學由于位于甘肅，經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢，因此很多人都并不了解該校，目前該校有64個本科專業(yè)，4個博士后可以流動站，8個博士點，18個碩士點，實力在同類型高校中是比較強的。

2.云南民族大學

云南民族大學是云南省內(nèi)一流學科建設(shè)高校，前身是云南民族學院，是中華人民共和國最早成立的民族高等院校之一。目前云南民族大學開設(shè)94個本科專業(yè)，擁有3個博士后科研流動站，1個博士點，16個碩士點。云南民族大學在國內(nèi)收分基本都在二本線左右，是一所非常不錯的二本院校。

3.河南農(nóng)業(yè)大學

河南農(nóng)業(yè)大學簡稱河南農(nóng)大，由中華人民共和國農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局、國家煙草專賣局與河南省人民政府分別共建，入選2011計劃、“重點學科項目”、中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃，為河南省省屬重點大學。

怎樣看高校投檔線

看高校投檔線(包括填報志愿時參考)要與招生計劃結(jié)合，招生計劃增減，投檔線會相應(yīng)降升，同檔次高校更明顯。如若某一高校招生量大，分數(shù)線會相應(yīng)降低，反之則會上升。因此不能把投檔線與高校綜合實力簡單掛鉤。

需要提醒的是，達到投檔線不一定就會投檔。考生總分相同，要按單科順序及分數(shù)高低進行排序，若達到高校投檔線但其名次號不夠，仍將無法投檔。

另外，征求行志愿以后，錄取系統(tǒng)要根據(jù)計劃和生源情況重新排序劃線，一般來說，首輪投檔的高校分數(shù)線與征求行志愿的分數(shù)線會有明顯差異。

三、吉林工程技術(shù)師范學院最新介紹

吉林工程技術(shù)師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務(wù)院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設(shè)置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經(jīng)國務(wù)院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術(shù)師范學院；2015年8月，吉林省國際商務(wù)學校并入學校。 辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索、加快建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學規(guī)模日益擴大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學逐步凸顯，服務(wù)功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設(shè)牽頭單位，是吉林省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展聯(lián)盟理事長學校，2019年被評為吉林省轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。 服務(wù)職教、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，辦學鮮明。學校以職教師資教育功能，以應(yīng)用型專業(yè)教育為主線，形成了職技高師教育、高等工程教育、高等技術(shù)教育“三位一體”，職教教師培養(yǎng)與培訓(xùn)“雙重支撐”的辦學格局。在辦學屬性上，堅持應(yīng)用性、師范性和學術(shù)性的“三性”統(tǒng)一；在辦學上，突出職業(yè)師范教育；在內(nèi)涵及載體建設(shè)上，始終致力于職教師資培養(yǎng)、職教師資培訓(xùn)、職教科學研究、職教信息服務(wù)四個中心建設(shè)；在服務(wù)職教全局上，注重發(fā)揮職教師資保障、職教科研引領(lǐng)、教育教學示范和職教文化建設(shè)四大母機功能。 辦學條件優(yōu)良，辦學規(guī)模不斷擴大。學校現(xiàn)有凱旋校區(qū)、長德校區(qū)、高新校區(qū)和泰來校區(qū)四個校區(qū)。學校占地面積83萬方米，建筑面積36萬方米，教學科研儀器設(shè)備總值27671.37萬元。現(xiàn)有在校學生15918人，其中全日制本專科生13117人，成人本專科生2801人。設(shè)有17個學院，1個教研部，3個交叉學科研究院，16個研究中心和15個研究院（所）。 牢固樹立學科建設(shè)的龍頭地位，學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。學校以學科建設(shè)為龍頭，師資隊伍，科研為關(guān)鍵，經(jīng)濟做基礎(chǔ)，政策作保障，打造學科高地。在省級“雙”項目評審中，獲批吉林省高水學科6個，有吉林省科技創(chuàng)新中心1個，吉林省工程實驗室1個，吉林省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地1個，吉林省社會科學重點領(lǐng)域研究基地3個，吉林省數(shù)字出版重點實驗室1個，吉林省高校工程研究中心3個，吉林省高校重點實驗室3個，吉林省高校人文社科重點研究基地2個，吉林省新型高校智庫1個，吉林省科協(xié)科技創(chuàng)新智庫基地1個，吉林省校企聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新實驗室2個，吉林省協(xié)同創(chuàng)新中心1個。 學校始終遵循“優(yōu)勢專業(yè)立品牌、新增專業(yè)上質(zhì)量”的工作思路，不斷加大專業(yè)建設(shè)的力度，建立起了符合學校辦學實際、適應(yīng)職業(yè)教育和吉林省經(jīng)濟社會發(fā)展需要的專業(yè)體系，現(xiàn)已涵蓋工、教育、文、管、經(jīng)、藝術(shù)、理等7個學科，專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。設(shè)有本科專業(yè)52個，高職高專專業(yè)13個，國家級一流本科專業(yè)3個，國家級專業(yè)2個，國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，省級專業(yè)8個，省級高水專業(yè)4個，省級本科高校一流專業(yè)7個，品牌專業(yè)建設(shè)點3個，吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個，國家中等職業(yè)學校卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個。 加強課程體系建設(shè)，現(xiàn)有國家級精品資源共享課4門、省級精品資源共享課1門、省級一流本科課程5門、省級金課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門、省級在線開放建設(shè)課程12門、省級課程思政示范課程3門、省級校企合作示范課程1門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程2門。 深化教學改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學校進一步深化教育教學改革，先后獲國家級教學成果獎二等獎4項；獲第七屆吉林省教學成果獎14項，獲第八屆吉林省教育教學成果獎14項，承擔省級以上教研項目500項。學校是人社部確定的國家職業(yè)技能鑒定試點校，擁有“1+X”證書試點項目27個，證書考核工種涵蓋33個本科專業(yè)。加強校企合作協(xié)同育人，校企共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院9個，擁有穩(wěn)定的校外實踐教學基地347個，其中國家級大學生校外實踐教育基地1個，教育部首批職業(yè)教育教師創(chuàng)新團隊培訓(xùn)基地1個，省級大學生校外實踐教育基地3個，省級“雙師雙能”培訓(xùn)基地5個，省級實驗教學示范中心4個，省級高等學校工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心1個。 實施科研提升戰(zhàn)略，科研工作提速升級。5年，學校共承擔科研項目1802項，其中國家級項目19項，省部級以上科研項目366項；獲各級各類獎勵176項，其中省部級獎勵101項；發(fā)表學術(shù)論文2329篇，其中被SCI、EI、CSSCI等收錄769篇；出版專著、譯著125部；授權(quán)專利1195項；登記計算機軟件著作權(quán)677項。 實施人才強校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。現(xiàn)有專任教師789人，雙師型教師比例達到60%以上，博士學位教師達到28%，正高職教師百人，兼職博士生指導(dǎo)教師與碩士生指導(dǎo)教師共49人。學校教師教育發(fā)展中心獲批成為吉林省級教師教學發(fā)展示范中心建設(shè)單位，獲得教育部教師隊伍建設(shè)項目2項、職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目5項、卓越教師培養(yǎng)計劃項目1項、國家級專業(yè)綜合改革項目1項、國家教育科學規(guī)劃項目4項、國家新工科項目2項、教育部產(chǎn)教協(xié)同育人項目56項；現(xiàn)有吉林省優(yōu)秀教學團隊7個，吉林省高校創(chuàng)新團隊2個；有享受國務(wù)院特殊津貼專家、吉林省高級專家、有突出貢獻中青年專業(yè)技術(shù)人才、拔尖創(chuàng)新人才、吉林省教學名師等高層次人才24人，其中長白山學者、長白山技能名師人數(shù)居省屬高校前列。 打造職教文化品牌，凸顯職教母機功能。學校始終高舉為職教服務(wù)的大旗不動搖，在發(fā)展中凸顯職教母機功能。學校建立了全國第一個中國現(xiàn)代職業(yè)教育史館，承辦了全國首次中國職業(yè)教育史展覽，建立了全國首家職業(yè)教育博物館，牽頭組建了全國第一個省級職教師資教育聯(lián)盟，建立了全國首個職業(yè)教育發(fā)展數(shù)據(jù)庫，并以此為基礎(chǔ)建立國家職業(yè)教育文獻與數(shù)據(jù)監(jiān)測中心和數(shù)字化職業(yè)教育博物館。創(chuàng)辦有全國第一本職業(yè)教育專業(yè)期刊、第一個職業(yè)教育網(wǎng)站和目前中國唯一的職業(yè)教育英文雜志，形成了覆蓋全國、具有廣泛影響的“五刊五報一網(wǎng)”職業(yè)教育學術(shù)傳播臺。學校編輯出版的《職業(yè)技術(shù)教育》雜志被評為中國期刊方陣雙效期刊、中文核心期刊、RCCSE核心期刊、中國國際影響力優(yōu)秀學術(shù)期刊，獲吉林省人民政府“精品期刊”獎。2017年，《職業(yè)技術(shù)教育》成為吉林省數(shù)字出版重點實驗室。 建設(shè)高水教育智庫，發(fā)揮服務(wù)作用。2006年，經(jīng)吉林省編辦批準，省教育廳在我校設(shè)立吉林省職業(yè)教育研究中心，與職業(yè)技術(shù)教育研究院合署辦公。中心積極參與國家和吉林省職業(yè)教育發(fā)展的政策咨詢工作，有效發(fā)揮了國家及區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展智庫的作用。2017年，學校入選吉林省新型高校智庫。年來，本智庫承擔教育部、中國職業(yè)技術(shù)教育學會、省教育廳等委托的“中國職業(yè)教育發(fā)展2030研究”“中國制造2025與技術(shù)技能人才培養(yǎng)”“‘十二五’時期我國職業(yè)教育重大政策評估”等30余項重大政策咨詢報告的撰寫工作。參與《中國制造2025人才發(fā)展規(guī)劃指南》《中國教育現(xiàn)代化2035》《吉林省教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》《吉林省關(guān)于加強普通高等學校分類管理和分類指導(dǎo)的意見》《吉林省統(tǒng)籌推進高水大學和高水基地專業(yè)建設(shè)實施方案》等50余項重要政策文件的起草，有效發(fā)揮了促進地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的作用，成為服務(wù)全省、輻射全國的教育智庫臺。 推進開放辦學，國際交流成果顯著。學校積極開展高校間的國際交流與合作，先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、法國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、泰國等多個國家和臺灣地區(qū)的高校進行校際交流，邀請國外專家學者來校講學，并選派部分師生赴國外留學、進修，參加各種學術(shù)活動。我校與韓國世翰大學合作舉辦動畫專業(yè)本科合作辦學項目獲教育部批準，2018年我校與韓國慶一大學合作舉辦電氣工程及其自動化專業(yè)本科合作辦學項目獲教育部批準。學校選派優(yōu)秀師生赴韓國、新西蘭、臺灣進行短期交換學習，同時拓寬渠道，引進德國籍、美籍、新西蘭籍、韓國籍優(yōu)秀教師來我校授課。2018-2020年間，學校先后派出35名教師赴韓國、15名教師赴泰國攻讀博士學位。我校分別與韓國清州大學、泰國格樂大學、新西蘭懷卡托理工學院、新西蘭奧克蘭商學院、加拿大日升集團、美國費舍