濰坊職業(yè)學院新生轉專業(yè)條件(申請時間)

2024-05-29 11:11:19 大風車考試網(wǎng)

每年考生在填報完志愿后，都會關心被不喜歡的專業(yè)錄取了怎么辦？大學新生可以轉專業(yè)嗎？轉專業(yè)條件如何？今天大風車小編給考生收集整理了一些關于大學轉專業(yè)的信息，僅供參考。

一、濰坊職業(yè)學院新生轉專業(yè)條件

根據(jù)教育部的規(guī)定大學生進校后，符合條件的可轉專業(yè)（系）。

（一）在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，理由充足者可以申請轉專業(yè)。

充足的理由包括：1、在某一學科方面確有特長的學生。2、因為身體健康原因，經(jīng)學校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學習、但尚能在本校其他專業(yè)學習者；3、通過轉專業(yè)能有利于學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者（多數(shù)都用這一條）。

（二）不具備條件者不能申請轉專業(yè)。

條件包括：1、新生入學未滿一年者；2、二年級及以上者；3、各類委培，代培生未經(jīng)委托單位同意轉專業(yè)者；4、藝術類、體育類考生，跨文、理科類別轉專業(yè)者；5、跨高考錄取批次轉專業(yè)者；6、已辦理試讀手續(xù)者；7、曾轉專業(yè)或轉學者；8、專科升入本科者。

（三）轉專業(yè)申請時間和申辦程序：

1、學生轉專業(yè)每學年集中審批一次，申請時間在每學年第二學期的最后兩周。

2、教務處于每學年第二學期末，根據(jù)轉入專業(yè)的辦學條件，分文、理科向全校公布轉入專業(yè)的接受名額。

3、為維護正常的教學秩序，原則上參加選拔后各專業(yè)轉出人數(shù)一般不得超過所在專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%，轉入人數(shù)不得超過轉入專業(yè)當年招生數(shù)的3-5%.4、學生本人向所在學院提出申請并填寫《轉專業(yè)申請表》，由學院審核同意后統(tǒng)一報教務處。

5、經(jīng)教務處審核通過并辦理相關手續(xù)后，申請人（不包括滿足轉專業(yè)條件第1、2條者）于每學年第一學期開學前參加教務處組織的文、理科選拔考試。考試內(nèi)容：理科為數(shù)學、英語。文科為英語，有的大學再加政治，有的加考計算機。到學校自己就知道以往都靠什么課程了。測試成績按文、理科分別排序，并根據(jù)排序的結果由申請人依次挑選自己要求轉入的專業(yè)。

（四）轉專業(yè)的學籍管理：

1、學生轉入新的專業(yè)，原則上按照入學時的年級所適用的學籍管理細則進行管理。

2、學生轉入新的專業(yè)后，必須完成轉入專業(yè)的教學計劃方可畢業(yè)和獲得學士學位。

3、轉專業(yè)前不及格的課程，必須參加原專業(yè)的重修、重考，合格者方可畢業(yè)。

二、濰坊職業(yè)學院開設專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
農(nóng)業(yè)類(專)	園藝技術園藝技術（農(nóng)業(yè)經(jīng)理人方向）
林業(yè)類(專)	園林技術
建筑設計類(專)	園林工程技術
土建施工類(專)	建筑工程技術
建設工程管理類(專)	建設工程監(jiān)理
機械設計制造類(專)	數(shù)控技術機械設計與制造
機電設備類(專)	電梯工程技術
自動化類(專)	機電一體化技術電氣自動化技術
航空裝備類(專)	無人機應用技術
汽車制造類(專)	新能源汽車技術汽車制造與試驗技術
生物技術類(專)	藥品生物技術（與臺灣大仁科技大學合作）
化工技術類(專)	應用化工技術海洋化工技術分析檢驗技術
輕化工類(專)	化妝品技術化妝品技術（與韓國建陽大學合作）
食品類(專)	食品質量與安全食品智能加工技術食品檢驗檢測技術
藥品與醫(yī)療器械類(專)	藥品生產(chǎn)技術生物制藥技術
道路運輸類(專)	汽車檢測與維修技術
航空運輸類(專)	空中乘務
電子信息類(專)	應用電子技術汽車智能技術物聯(lián)網(wǎng)應用技術
計算機類(專)	計算機應用技術動漫制作技術大數(shù)據(jù)技術虛擬現(xiàn)實技術應用
金融類(專)	金融服務與管理
財務會計類(專)	大數(shù)據(jù)與會計
經(jīng)濟貿(mào)易類(專)	國際經(jīng)濟與貿(mào)易關務與外貿(mào)服務
工商管理類(專)	商務管理連鎖經(jīng)營與管理市場營銷
物流類(專)	現(xiàn)代物流管理
旅游類(專)	旅游管理
藝術設計類(專)	環(huán)境藝術設計數(shù)字媒體藝術設計廣告藝術設計人物形象設計
表演藝術類(專)	舞蹈表演
教育類(專)	學前教育
語言類(專)	商務英語
體育類(專)	體育運營與管理
公共事業(yè)類(專)	黨務工作