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快樂六年級作文1000字

2024-06-04 06:58:05 大風車考試網

放學的鈴聲剛剛響起,我就按捺不住心底的快樂,像小鳥一樣“飛”回了家。我要和媽媽一起分享我的快樂。 那是上午第四節音樂課,坐在我后面的一位同學用一個粘糊糊的東西把我的頭發粘在一起。下課后,當我發現披散的頭發被粘在一起,忍不住哭了。這頭“秀發”可是我精心護理的,為了留長發,花費了我不少工夫,可是,現在……想到這兒,我哭得更厲害了。

這時,一位同學走過來低下頭輕聲說:“你可以去洗一洗,可能會更好。”這下提醒了我:“這也許是個好主意,我得去試試。”我打起精神,大步向水房走去。可真是“不洗不知道,一洗嚇一跳。”那個粘糊糊的東西越洗越粘,差一點把我的手指粘在上面,我只好沮喪地回到教室,心想:這下慘了,沒辦法了。

剛坐下,旁邊的一位同學對我說:“我帶梳子了,我來幫你吧。”我點了點頭。過了一會兒,又有一位同學湊了過來:“我也來幫忙吧。”……不一會兒,就圍過來三四個同學。有的同學幫我梳頭發;有的同學,怕我疼幫我攥著頭發;有的同學看著我微微有一點疼的表情,就趕緊提醒:“注意!手輕一點!”搞惡作劇的那位同學,看到這一幕,知道自己闖了大禍了,低著頭向我道了歉,也過來幫我梳頭。粘糊糊的東西粘在我的后腦勺上,幫我梳理頭發的同學一手按著我頭頂的頭發,一手小心翼翼地用梳子由上到下梳,當梳到粘在一起的頭發的時候,我的頭皮被揪得很疼,我有些忍受不了了,說:“算了,算了,回家讓我媽媽弄吧。”但同學們沒有放棄,耐心地說:“沒關系,你忍著點兒,我們馬上就能弄完。”說著,更加又小心地擺弄著我的頭發。

我想,有這么多同學來幫我,準能把那個粘糊糊的東西弄掉。我被同學們的一片熱心感動了,他們像親人一樣關心我,幫我解難。雖然同學們的手有些重,感到有些疼痛,還弄掉了我幾根頭發,但“痛并快樂著”。在大家齊心協力的幫助下,一會兒工夫,我的頭發被梳理好了,那個黏糊糊的東西被弄掉了。望著周圍的同學,我開心的笑了。

從這件事中,我得到了同學的友情幫助,從心底感受到了快樂,真是“同學友情,快樂無窮”呀。

同學們都知道:要學作文,就要先學會做人。正因為本文的小作者有一顆寬容的心,才能原諒搞惡作劇的同學;才能體會到“同學友情,快樂無窮”;才能寫出這篇具有真情實感的好作文。

本文采用倒敘的方法,開頭點題,我“我按耐不住心底的快樂,像小鳥一樣‘飛’回了家。我要和媽媽一起分享我的快樂”。然后按事情的發展順序記敘事情的整個過程,結尾再次點題:我得到了同學的友情幫助,從心底感受到了快樂,真是“同學友情,快樂無窮呀”。這樣安排使文章的結構非常嚴謹。

另外,小作者還很善于表達自己的心理活動和真實情感,如:小作者的頭發弄上了粘糊糊的東西時,她是“忍不住想哭了”,想到“這頭秀發,可是我精心護理的,為了留長發,花費了我不少功夫,可是,現在……”。當同學幫她梳理頭發時,她被同學們的“一片熱心感動”,想到“他們像親人一樣關心我,幫我解難”。這樣就寫出了自己情感的變化,真實可信。

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