一：積極引導(dǎo)，疏導(dǎo)不良情緒

其實(shí)，因?yàn)楦呖贾驹笡]有填好，導(dǎo)致沒有被理想的院校錄取，從而落榜的這種現(xiàn)象，每年都有，而且是由來已久。

話說我以前帶畢業(yè)班的時(shí)候，高考之后的高招，也有同學(xué)遇到這種情況，我們當(dāng)時(shí)管這個(gè)叫“撞車”。

因?yàn)椤白曹嚒倍鴮?dǎo)致的落榜，確實(shí)有點(diǎn)可惜，但是，我們家長同志，在孩子沮喪的時(shí)候 ，千萬不能火上澆油，畢竟孩子這個(gè)時(shí)候的心情已經(jīng)比較低落，做好積極引導(dǎo)，比什么都要重。

此時(shí)，要想著疏導(dǎo)孩子的不良情緒，主要孩子的異常舉動(dòng)，如果有條件，不妨帶孩子外出做一個(gè)短暫的旅行，散散心。

我們百家號(hào)：學(xué)習(xí)充電站建議家長同志，盡量引導(dǎo)孩子：凡是向前看，人生的路很長，不要因?yàn)橐粫r(shí)的失敗，而否定自己的一生。

二：尋找原因，看是否能補(bǔ)救

在疏導(dǎo)好孩子情緒之后，不妨尋找一下原因，看看究竟是因?yàn)槭裁丛�因而�?dǎo)致的落榜。

是否真的是因?yàn)楦呖贾驹笡]有填好，而導(dǎo)致的落榜，還是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距較大導(dǎo)致的落榜？

如果確為志愿沒有填好導(dǎo)致沒有被理想院校錄取，看看能不能補(bǔ)救一下，比如一本征集志愿，二本征集志愿等等，通過征集志愿，服從調(diào)劑，或許也能進(jìn)入理想的院校。

這個(gè)時(shí)候，就要及時(shí)關(guān)注高招動(dòng)態(tài)，緊盯這些信息的發(fā)布，這其實(shí)也很重要！

三：如若不成，明年再續(xù)輝煌

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如果以上的補(bǔ)救措施，都無濟(jì)于事，那么，就不要再去糾結(jié)這次的高招了，努力向前看，才是最務(wù)實(shí)的解決方案。

可以做個(gè)短暫的休整，然后重新上路，選擇一所學(xué)風(fēng)較好的補(bǔ)學(xué)校，苦讀一年，明年再續(xù)輝煌。

復(fù)讀，其實(shí)不丟臉，著名教育家俞敏洪，當(dāng)年就是經(jīng)歷三次高考，方才進(jìn)入北大，所以，為了理想，你有什么理由輕言放棄？

努力吧，孩子們，少壯不努力，老大徒傷悲，千年來，老祖宗的這句訓(xùn)話，值得我們銘記并實(shí)踐之。